2010年伊始深圳福田區提出了下一個五年規劃中學校心理健康教育和家庭教育的更高目標，即“規范發展、優質提升、注重實效、形成特色”，傾力打造廣東一流、國內領先、具有社會影響力的中小學心理健康教育體系；指導和幫助家長更好地掌握科學的家庭教育方法和藝術，以正確的育兒觀、人才觀和科學的方法教育孩子真正構建社會、學校、家庭三位一體的教育體系。

福田區是廣東省青少年心理健康教育先進示范區，2007年，區教育局主辦的“春暉”家長學校又被全國婦聯和教育部評為“十五”期間“全國優秀家長學校”，在新的一年里，福田將把中心區居民對教育提出的更高要求作為教育改革和發展的動力和方向，學校、家庭和社會共同“編織”育人網絡，齊心協力，讓每一名學生都健康成長。

心理健康教育全廣東省揚名

2005－2009年是福田區中小學心理健康教育工作科學發展、內涵發展的五年。五年來，各中小學樹立科學發展的理念，堅持面向全體學生、關注個別差異，緊緊圍繞提高全體學生心理素質的目標，以服務學校中心工作、服務全體學生成長為主題，構建了學校心理健康教育“三級網絡”（預防、預警、干預）。

五年來，該區堅持創新實踐，以“心理健康教育達標學校評估”、“心理健康教育專項督導評估”為推手，以心理活動課為依托，以專兼職教師隊伍建設為保障，積極創建富有福田區特色的中小學心理健康教育發展模式，在全省教育系統樹起了標桿。2006年3月，福田區教育局被廣東省教育廳、廣東省中小學心理健康教育指導中心授予“廣東省中小學心理健康教育先進單位”（全省僅有兩個縣（區））。2006年5月，廣東省教育廳李小魯副廳長率隊來深圳市進行調研，主要考察了全區三所學校及“福田區青少年心理發展中心”，認為該區的心理健康教育工作非常有特色，經驗有推廣價值。2006年6月，深圳市中小學心理健康教育現場會在福田區召開，全市各區近300名心理教師、班主任前來取經。2008年，該區在政府層面率先開展中小學心理健康教育專項督導評估。

五年來，福田中小學以全面發展為根本取向，把學生素質均衡發展放在首位，心理健康教育逐步實現從面向少數學生的心理咨詢向主要面向全體學生的普及型教育的轉換，實現以補救和矯治型為主的咨詢模式向以發展性和預防性為主的教育模式的轉換，實現了以心理健康教育的“單打獨斗”向與思想政治教育和德育工作的全面整合的轉換。

構筑心靈工程教師為先

校園心靈工程，教師將發揮導航護航作用。福田區致力全方位、高質量建設一支專職心理教師隊伍。

在《福田區中小學心理健康教育五年發展規劃》（2010—2014年）中提出，到2014年，全區專職心理教師人數要從目前的37名增加到100名左右，做到100％的中小學校至少配備1名以上的專職心理教師。提高專職心理教師的學歷水平，逐步由現在的以具有本科學歷教師為主體轉變為以碩士研究生以上學歷（學位）教師為主體。到2014年，全區心理教師中實現1名教師成為“首席教師”，5名教師成為專家型的名師，20名教師成為骨干教師，10名教師成為教壇新秀，進而形成專業化、技術精、講實效、重發展、高水平的心理教師團隊，使全區心理教師隊伍整體達到全國先進水平。在名師培育方面，到2012年，建立1個“心理健康教育名師工作室”，1個“心理健康教育特色教師工作室”。

與國內其他地區相比，福田區較早引進心理學專業教師，引進數量也比較多。截至目前，全區共有37名專職心理教師，大部分在中學工作，其中最多的一所學校就有4名心理教師。該區堅持組織班主任及任課教師參加由廣東省中小學心理健康教育指導中心等級考試。目前全區近3000名教師已獲得了Ｃ級、Ｂ級、Ａ級各類結業證，獲得證書的教師已占全區總教師人數的一半。

“三級網絡”機制護航青春

福田區從發展性教育理念出發全面構筑學校心理健康教育的心靈護航工程。全區以提高全體學生心理素質，積極干預和減少心理危機為目標，努力構建了學校心理健康教育“三級網絡”（預防、預警、干預）運行機制。班級環境作為第一個層次，班主任及授課教師擔任的一級預防心理健康教育；學校環境作為第二個層次，學校心理咨詢室環境下、由專、兼職心理教師擔任的二級預防與干預心理健康教育；區教育系統作為第三個層次，建立在“福田區青少年心理發展中心”環境下、由專職心理教師擔任的三級預防、干預、轉介心理健康教育。

“三級網絡”是一個多層次、互動性的工作體系。該體系除發揮專職心理教師個人作用外，更發揮各層面教師與專職心理教師之間、家長與專職教師之間的協調作用，而且這兩者之間也有著相輔相成的關系。通過“三級網絡”有效地整合了現有資源，形成了合力，既整合了專、兼職教師資源，整合中、小學教師資源，整合學校、家庭資源，形成“一級預防—二級預防及干預—三級預防、干預、轉介”的縱向工作鏈，形成從“班級—學校—家庭—社會”的橫向工作鏈，使普通教師、專職心理教師、家長共同在“三級網絡”下參與心理健康教育工作。

培訓家長取得育子良方

福田區教育局十幾年如一日開辦家長學校，讓無數家長“豁然開朗”，學會了如何用科學的方法教育自己的孩子。百花小學二（3）班一名家長在參加了“春暉”家長學校的培訓后，以身作則，在家里帶頭營造家庭學習氣氛、培養家庭共同學習的習慣，積極創建學習型家庭。很多家長感慨，家長學校讓我明白了如何更好地和孩子溝通。如今，“沒有父母的成長，就沒有孩子的成長”這一理念已成為不少家長的共識。

早在1997年，福田區教育局就成立了“家庭教育指導中心”，并于同年成立了“春暉”家長學校，目前全區有64所學校建有分校，擁有100多名教師的講師團隊伍。13年來，共培訓家長146727人次，辦學期間，全區中小學起點年級的家長受教育率達到98％以上。

作為已經邁進全國家庭教育先進行列的福田區，在家庭教育的下一個五年規劃中提出，要通過進一步辦好“春暉”家長學校、家長示范學校和家庭教育網站等手段，指導和幫助家長更好地樹立先進的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育的方法和藝術，以正確的育兒觀、人才觀和科學的方法教育孩子；同時，在全區倡導創建學習型家庭，引導家長發展自身素質和自我成長，以此促進包括孩子在內的所有家庭成員的發展和進步。

七大行動計劃全面育人