作文課上，200余名學生含淚寫下溫情故事，哽咽朗讀的場景讓本地教師直呼“沒想到”；培訓現場，從教三十年的老教師主動追著名師要課件、問方法，深夜仍在交流教學心得……近日，深圳福田區教學名師“西部行”（馬山縣專場）活動正式啟動，由5位正高級、特級教師組成的“夢之隊”攜優質資源深入廣西馬山縣校園，以精準滴灌式幫扶激活鄉村教育內生動力。這場跨越千里的教育奔赴，正是粵桂協作框架下，福田教育從“輸血式”支援向“造血式”賦能轉型的生動實踐。

　　?精準破局：靶向對接，直擊鄉村教育痛點?

　　“我們教師教學理念偏傳統，新課標鉆研主動性不足，核心學科缺乏高水平教研員引領。”馬山縣教師發展中心副主任黃祥坦言當地教育發展的現實困境。福田區深諳“按需施援”的幫扶邏輯，在活動籌備階段便與馬山縣深度聯動，通過座談調研鎖定短板，量身定制“政策引領—需求對接—精準落地”全鏈條幫扶路徑，既提供理念引領，更注重實操指導。

　　這一精準策略源于扎實協作基礎。自2021年粵桂教育幫扶啟動以來，福田區已累計選派58名支教教師赴馬山，組織53名優秀教師開展70余場送教送培，培訓當地教師超4000人次。更搭建起數字化研修橋梁，推動馬山、上林、隆安三縣2802名教師注冊福田網絡研修平臺，年內參訓達3397人次，累計學習超萬學時，為精準幫扶筑牢基礎。

　　?名師領航：四位一體，傳遞可落地的“福田智慧”?

　　此次“西部行”的名師團隊堪稱“精銳之師”——5位正高級教師中4人為省級特級教師，涵蓋全國優秀教師等頂尖人才，包括語文名師趙紅燕、歷史名師吳磊、物理名師權廣仁等福田區“大先生”培養計劃領航者。他們帶來的“展示課+評課指導+專題講座+集體備課”四位一體研修體系，讓幫扶既有高度更有溫度。

　　課堂上，趙紅燕以“三角梅”為喻引導學生融入身邊景物，破解鄉村孩子“無話可寫”的難題；權廣仁手把手演示動量定理應用，讓抽象物理知識可感可觸；吳磊深耕“五史”命題體系，為高三備考指明方向。“先聽本地教師上課，再靶向支招”的模式，讓源自福田課堂的實戰經驗成為馬山教師“拿來就能用”的教學寶典，13節示范課、近30場講座和68課時優質課程資源，實現全學科覆蓋與精準賦能。

　　?雙向煥新：從“觀望”到“信服”，激活教研生態?

　　幫扶成效在悄然間顯現。活動初期部分教師的“觀望”心態，逐漸被“主動請教”的熱情取代，不少教師加微信、要課件，甚至追著名師交流至深夜。此次活動累計惠及500余人次教師，地理教師學會AI高效備課，歷史教師厘清新課標命題邏輯，數理學科教師掌握重難點突破策略，“聽、學、思、研”的教研新風尚在馬山蔚然成風。

　　?深耕致遠：長效共建，讓幫扶成果持續生根?

　　福田的教育幫扶從未止步于“一陣風”。為實現優質資源長效輻射，活動所有展示課視頻、講座PPT、教學記錄均系統歸檔，上傳至福田網絡研修平臺供馬山全縣教師隨時回看學習。馬山縣將組織參訓教師作為“種子教師”開展二級培訓，通過線上線下結合擴大覆蓋范圍。

　　更深遠的布局在于“結對共生”。目前福田區已有50名教師與馬山縣骨干教師結對，未來各級名師工作室將建立長期合作，通過線上集體備課、同課異構、課題共研等形式，推動“幫扶”向“共生”轉型。立足粵桂協作大局，福田還將拓展教育管理、信息化建設、心理健康教育等協作領域，優化面向三縣的305門子課程資源庫，助力馬山提升鄉村教師信息化能力，讓千里傳薪的教育故事持續書寫新篇章。

　　（圖片由福田教育提供）